“第一节网络课程是英语课，英语老师在群里公布了课程链接，同学们有条不紊地重新加入课堂。在第一堂课中，老师率领我们自学了新冠肺炎的一些单词和用语，我感觉十分有意思。”2月28日，新疆财经大学新闻学2018-3班学生红玉林对记者说道，有意思的就是翻译成环节，比平时严厉批评还要性刺激，我也十分‘幸运地’地被零点问了翻译成问题，当关上语音问问题时还是有点害羞和紧绷。

总体来说老师打算得很充份，大家也挺因应的，网络教学也跟平时一样，某种程度能充分发挥教学的优势。”为贯彻落实“放假不时教教不时学”拒绝，2月24日，新疆财经大学月开始网络教学工作。

同白玉林一样，几天下来，同学们对这种精致的教学形式，以及类似的教学方法充满著了兴趣，教学效果超过了平时教学效果。培训先行练内功，教师网络教学技能“顶呱呱”开学前，新疆财经大学紧锣密鼓地的组织了多场网络教学培训，大力为全校教师获取各种教学确保措施。1月31日决定部署了“雨课堂专业版平台”以及“中国大学MOOC”的涉及培训。

全校教师通过手机微信的雨课堂公众号参与牵涉到技术应用于培训、教学模式共享、教学示范课等三大模块雨课堂培训，积累开办31场次培训。这期间，全校教师还参与了中国大学MOOC平台系列培训。

全校教师积极响应，每场培训都有将近400位教师参与，引发了一次又一次的自学热潮，为教师积极开展网络教学奠下了较好的基础。2月11日至14日，新疆财经大学还的组织各学院分管教学的副院长和2-3名有混合式教学经验的教师，积极开展了2次网络教学师资培训班，共计86位教师参与，使他们沦为各学院积极开展院级教师培训的核心力量。

这之后，全校605名教师在线收看“雨课堂应用于专场培训”直播，参予facebook对话和在线发问，解决问题了课程教学设计方面的典型问题。2月22日，全校15名校级管理员和33名院级管理员，共48名校院两级教学管理人员参与了雨课堂专业版后台操作者培训，作好教学质量监督基础工作。与此同时，新疆财经大学各学院积极行动，积极开展全员深度网络教学培训。

各学院作为实施学校本科课程网络教学工作的主体单位，主动自学、周密筹划、严肃的组织。按照学校拒绝，各学院搭起了“学院-系由-课程组”三级教师培训体系，大力开展教师培训。积极开展本科课程网络教学工作的14个学院，共计的组织了168场次院级各类教师培训，夯实了本科课程网络教学基础工作。

为更进一步让全校教师坚实掌控网络教学技能，充份创建网络教学热情。2月21日学校的组织积极开展了网络教学工作经验交流大会，新疆财经大学党委常委、副校长姜锡明，教务处领导、各学院院长、主管教学副院长和教师代表120人参与。之后，学校教务处又牵头各学院举行了三场覆盖面积全校教学教师参与的网络教学工作专题经验交流会，共计来自14个学院的372名教师分别参与了交流会。

新疆财经大学工商管理学院院长陈玉萍说道，网络教学要取得实效，必需建构起学生大力自学心态，依赖教师掌控的网络教学技能，强化学生自学兴趣，从而提高学生自学动力。上好第一节课，把学生吸引力移往到网络课堂上2月24日，新疆财经大学网络教学工作月开始。经过前期将近一个多月的筹划，全校193门次网络教学课程教学井然有序的展现出在学生面前。

新学期第一节课，又是网络教学第一节课，因此对教师们来说，很关键。老师们将培训习得的网络教学技能和方法全数用上，施展“洪荒之力”，只为让学生们爱上网络课堂。

“昔日抗战有不问西东、为民族安危而努力奋斗的群英，今天我们更加有不问西东、必论南北，众志成城的亿万万人民。面临全国人民在这场类似‘考试成绩’中的展现出，我深信中国抗疫成败，中华民族最出色兴起无以成！” 这是新疆财经大学马克思主义学院教师闫国疆网络教学第一课的开场。

结合实际的感觉，学生们的爱国主义热情被激发起来。谈到网络教学所学，闫国疆说道，古语云：沧海横流，方显英雄本色。

面临形势严峻的“新冠肺炎”疫情，作为马克思主义理论和高校思政教师，我自知曾几经磨难的中华民族从来未被折断过，而是愈挫愈勇，大大在磨难中茁壮、从磨难中奋力。然而，仅有口号和决意是过于的，关键是如何像马克思所讲的那样行动起来“转变世界”，将总书记和党中央的声援落到实处。面临战疫情实际，新疆财经大学教师在网络教学第一节课，首先给学生们普及了疫情防控的科学知识，用质朴的语言和生动的案例，率领屏幕前的同学们一起总结疫情再次发生后，国家一系列决策部署及明确实践中。理解了涉及政策，生动描写了防疫一线的感人事迹。

开学第一课，思政味浓烈。新疆财经大学公共管理学院教师王丽的网络教学第一课课前10分钟，自学了习近平总书记2月23日重要讲话“中华民族历史上经历过很多磨难，但根本没被折断过”，把习总书记讲话与专业课程融合一起、把生动的实际与理论知识融合一起。

在网络课堂上，她通过发问方式告知学生，此次中国面临如此相当严重疫情，谁在管理？怎么管理？如何反映社会主义制度的优越性？从而向学生必要阐述何谓行政管理。而此次疫情相当严重，正是有党和国家有效地的高效管理，才能保证抗击疫情的胜利。

王丽引领学生解读行政管理等课程的具体内容，以及应急管理是行政管理的最重要组成部分，行政管理对社会长时间运营和发展的最重要意义、自学行政管理、懂行政管理等专业课程的最重要意义。“新冠肺炎疫情突如其来，网络出了人与人交流的最重要手段。网络教学看起来被动，但我们未将其作为疫情期间的权宜之计。”新疆财经大学工商管理学院教师陈玉萍说道，“事实上，学校近几年逐步推进的线上线下混合教学为疫情期间我们迅速需要按照原订开学计划实行网络教学奠定了基础。

”记者了解到，近年来，新疆财经大学大大探寻教学模式的改革，做出了修筑“智慧教室”搭起“雨课堂”等多种措施，获得了令人瞩目的成果，从而使此次网络教学需要提高绝大部分学生自学的深度。教学督导健质量：随时前往网络教学班级讲课“放假不时学”是危机应付方案，不是被动之荐，必须用改革的精神。新疆财经大学逃跑契机，经过前期的大大论证、探寻、试验，构成了一套合乎本校实际及当前学情特色的网络教学模式，使其沦为学校在探寻新型教育教学模式中一次根本性实践中。

“不期而遇的新冠肺炎病毒，我们被‘宅’。如何‘放假不时教教’‘放假不时学’，是我们面对的根本性挑战。

” 新疆财经大学工商管理学院的教学督导沈建文说道，“学校党委系统部署，教务处和各学院全力实施，网络教学期间，教学督导转入腾讯会议，检查现场教学状态。”督导过程中，沈建文看转入课堂的学生人数、弹幕的学生讲课对话等，看见网络教学成功运营，他心里悬着的石头堕了地。“网络教学不单单是对教学教师的一次挑战，对教学督导工作也是一次挑战。

通过随时前往网络教学班级讲课，可以更佳的为教师作好指导、引领工作。”新疆财经大学统计资料与数据科学学院教学督导阿迪力·努尔说道，“课后我分析着网络教学平台分解的一组组数据，让教学督导工作更为的科学化，让我们这些教学督导明确提出的意见更加有针对性。”“第一次采行这种网课的方式放学，感觉很新奇。上课时家人不会主动的为我营造安静的自学环境，会打扰到我。

在课程方面，老师决定的很好，提早将会议号及如何放学决定好，为课程的顺利进行作好打算。课后也不会及时布置作业，线上线下结合。” 想起网络教学效果，新疆财经大学税收学2019-1班学生郭梓怡说道。

新疆财经大学财务管理2019-1班学生翟朝阳说道，“第一次网际网路课，老师用于了“腾讯会议+超星自学合”的模式，精致的对话网络教学模式下，部分学生道别了以往的害羞，师生之间大力交流观点，展开有效地的自学辩论，既促进师生情感，又提升教学效果。在放学前，我会提早作好精细的预习，自由选择安静舒适度的环境，电脑和手机一起用于，打算笔记本，随时记笔记，严肃听得老师授课，大力因应老师已完成教学。

”新疆财经大学党委书记葛国说道，为保证网络教学效果，学校创建了校院两级教学服务与质量保障体系，创建了三个工作组并重新组建了八个工作群。同时，校院两级质量监督人员定期对学校网络教学运营展开监控，保证网络教学与线下教学实质等效。从实际效果来看，目的超过了，同时也让我们看见只要上下齐心，共同努力，克服困难，把学生放在第一位，网络教学某种程度可以很精彩。

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